• 21世纪经济报道全国教育信息化专家组秘书长任友 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    导读在这次的《规划》中明确提出要“积极探索信息技术在‘众创空间’跨学科学习STEAM教育创客教育等新的教育模式中的应用”这在关于教育的五年规划中尚属首次对教育教学改革有着非常重要的昭示意义值得我们特别关注。对此我们要将新技术积极吸纳进教育领域变革传统教学模式以更大程度发挥新技术的潜在效能。近日教育部正式颁布了《教育信息化“十三五”规划》以下简称《规划》。《规划》在国家“十三五”规划指导意见基础上根据第二次全国教育信息化工作电视电话会议的工作部署立足我国教育信息化发展的现状目标要求对我国教育信息化未来五年的发展提出了新理念新思路新方法。对此专访了全国教育信息化专家组秘书长华东澳门威尼斯娱乐,澳门威尼斯官网,澳门威尼斯在线客服师范大学任友群教授。任友群教授对《规划》进行了深入解读我们希望这一问答能帮助各级政府和相关机构更好地理解和把握《规划》的精神内涵和主要内容。教育信息化现状成绩很大挑战明显《21世纪》教育部刚刚颁布了《教育信息化“十三五”规划》作为全国教育信息化专家组秘书长你如何看待“十二五”我国教育信息化的发展?任友群“十二五”期间我国教育信息化工作在以“三通两平台”为标志的项目推进下在基础设施建设创新体制机制资源平台应用人员队伍保障等各方面均取得了突破性的进展为下一步的创新融合深化应用奠定了基础。与此同时我们也要清楚地看到由于起步晚底子薄我国教育信息化工作还存在着突出的问题主要包括以下几个方面一是观念落后对信息技术的认识和应用还停留在“辅助手段”阶段导致应用动力不足;同时建设发展不均衡尚有大量基础设施建设欠账等;二是对信息安全的重视不足技术保障人员队伍无法满足应用需要教师队伍信息素养不足导致在实际教育教学过程中应用不足等问题;三是与国际最新发展尚有较大的差距在吸收最新技术信息素养培养和改革教育模式等方面与国际一流水平还存在较大差距。《21世纪》此次《规划》明确了我国教育信息化未来五年工作的指导思想和工作原则请问这些指导思想和工作原则体现了怎样的理念?任友群“十三五”规划的指导思想和工作原则体现了以下三点理念一是进一步从建设走向应用。随着“三通两平台”的加速建设我国教育信息化基础设施建设已经初具规模可以基本满足信息技术条件下的教育教学任务。从国际经验来看发达国家都在日益强调以应用为驱动有效提升教育信息化的建设水平。二是进一步从单点到全局。如果说“十二五”期间教育信息化还仅仅是作为教育改革的重要内容和手段那么在“十三五”教育信息化则是承担起推动我国教育发展实现教育现代化全局战略的使命。三是进一步从条线到融合。在前期教育信息化工作推进过程中还存在条线管理地域分割等现象。“十三五”期间就是要在原先建设的基础上加强系统平台资源的互联融合加强建设管理的统筹使教育信息化能够协调有序发展。推动信息化与教育教学深度融合《21世纪》《规划》在制订总体目标的同时也提出了四项具体目标请问《规划》发展目标的确定有哪些依据?任友群“十三五”的发展目标既是基于对我国当前教育信息化发展形势的新判断也是基于“十三五”规划纲要提出的教育现代化取得重要进展的发展目标可以说更加理性也更加明确。具体来说“十三五”的发展目标是落实习近平总书记青岛贺信指示要求的具体举措是实现以教育信息化推动教育现代化建立络化数字化个性化终身化的教育体系建设“人人皆学处处能学时时可学”的学习型社会这一目标的具体体现。同时发展目标进一步强调应用强调安全强调治理也是与我国当前教育信息化发展形势相适应的。一方面教育信息化的工作重点已经从建设转向了应用其发展过程中产生的新问题也日渐凸显;另一方面随着教育信息化工作的推进创新改革发展模式充分发挥政府社会学校各方力量提升教育信息化治理水平也是下一阶段工作目标实现的重要保证。《21世纪》此次《规划》特别强调融合创新并专门提到有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”跨学科学习STEAM教育创客教育等新的教育模式中的应用。这对于当前信息技术运用教育而言无疑具有重要的指导意义能否就此也进一步谈谈?任友群从创新角度来看目前世界教育信息化快速发展从“慕课”的兴起到机器人25.0701-0.071-0.28%支持下的协作学习云计算环境催生的学与教协同基于开源硬件的STEAM教育“创客”教育等信息化时代新的教学模式的蓬勃发展正在重塑人类对学校课程教师学生这些习以为常的教育概念的理解。在这次的《规划》中明确提出要“积极探索信息技术在‘众创空间’跨学科学习STEAM教育创客教育等新的教育模式中的应用”这在关于教育的五年规划中尚属首次对教育教学改革有着非常重要的昭示意义值得我们特别关注。对此我们要将新技术积极吸纳进教育领域变革传统教学模式以更大程度发挥新技术的潜在效能。在创新基础上推动信息化与教育教学深度融合是教育信息化的目标。当前我国普通学校的日常教学中信息技术与教育教学的深度融合的整体情况并不佳教育信息化对教学的效益还没有集聚式地呈现。薄弱学校项目学习合作学习创新教育职业实训是信息技术能够充分发挥效能的教育领域。“十三五”期间一是要通过开发信息化教学工具改革创新教学模式促进信息技术与教育教学的融合二是要分类指导针对各级各类教育提供有针对性的信息化教育建设内容实现以信息化推进教学模式改革创新。发挥体制内外力量实现多方共赢《21世纪》此次《规划》也多次提到要发挥市场的作用如要充分调动企业的积极性充分发挥市场在资源配置中的决定性作用;要进一步确立通过市场竞争产生优质资源提供优质资源服务的机制等。这可不可以理解为是相关企业的福音?任友群教育信息化的发展要充分发挥体制内外多方力量。前期教育信息化基础建设采取的政府设计社会招标企业建设模式虽然取得了突出的成绩但也造成了目前优质企业参与教育信息化建设力度偏低所建系统平台用户体验不佳技术水平整体偏低等问题。为此“十三五”期间要充分发挥市场在资源建设中的主导作用。社会力量的参与关键在于要通过治理的理念让每一个参与主体都能够充分分享自己的责权利。我个人特别希望大家一起来探索的工作主要有政府要在做好免费的基础性资源的建设和供给的基础上通过完善市场机制保障企业盈利需求鼓励优质企业积极参与到教育信息化建设中来促进优质资源的生成;要充分尊重学校教师的知识产权探索学校教师利用信息化手段共享优质教学资源的市场模式提高学校教师参与优质资源建设的积极性。在此基础上要围绕国家需求深刻把握“互联+”的时代潮流“催生适合国情的教育信息化新业态培育新的经济增长点”进而扩大教育信息化产业规模实现教育服务和经济增长的共赢。《21世纪》我们近期也考察了一些教育信息化的项目发现目前用所谓技术强化原有教育方法的多提供改变教育教学模式的少这一现象是否普遍?导致这种现象的原因是什么?任友群这个问题我们要从多个维度来看。确实现在用信息技术强化原有教育方法的多而对教育教学实现改革创新的较少这和对教育信息化的认识以及教育信息化的发展程度紧密相关。一方面目前一些地区对教育信息化的认澳门威尼斯娱乐,澳门威尼斯官网,澳门威尼斯在线客服识并不全面也不够深入。很多思想还是停留在教育信息化只是作为一种手段而没有将其放在国际信息化发展和国家经济社会发展目标下进行创新人才培养的大背景下去考虑。另一方面我国目前教育信息化发展极不均衡有地区已经可以深度应用但中西部贫困地区教育信息化建设还只是仅仅能够满足最低限度的日常教学应用。为此十三五期间一方面要进一步加大投入加快基础设施建设还清欠账;另一方面要转变观念提高认识了解教育信息化对教育现代化和我国信息化国家战略的重要意义;此外还要推动信息化对教育教学模式的改革。《21世纪》对于《规划》八项重点任务能否择重点为我们进行一下解读?任友群有些任务内容已经涉及就不再展开这里主要就以下几点再做一个说明第一个是关于基础建设问题。一方面要尽快还清中西部地区基础设施建设的欠账在这里尤其要重视的是相对西部地区目前中部地区是政策和投入的洼地需要进一步加大投入支持力度如将偏远地区和少数民族地区基础薄弱的学校纳入“宽带”工程的指标同时对宽带使用费用进行补贴等;另一方面在具体应用上要解决设备配置不足带宽不够无线覆盖不足等瓶颈问题着力推进“无线校园”工程让教师从人手一台电脑到人手一台手提电脑此外还需要将优质教育资源送达到教学发生的地方电子政务要覆盖到教育管理的日常细节上。第二个是优质资源共享的问题。前面已经提到了要通过治理理念以市场化的机制促进优质资源建设;同样的在优质资源共享方面也要通过治理理念。一方面政府要进一步做好“三个课堂”通过信息化手段实现优势地区优势学校优秀教师对教育薄弱地区的辐射带动进而推进优质教育资源的共享大力促进教育公平;在此基础上在资源共享过程中一要充分尊重学校学生的资源选择主导权以需求促进优质资源的开发利用二要充分保障资源提供者的基本权益。如通过建立和完善使用资源券的模式既给予教师学生对优质资源的自主选择权又以购买的方式实现对资源开发共享者的回报进而提升优势地区学校和优秀教师在优质资源的建设和共享方面的积极性推动优质资源的建设共享。第三个是关于平台澳门威尼斯娱乐,澳门威尼斯官网,澳门威尼斯在线客服建设和统一管理问题。要加快管理平台和资源平台的建设和整合尤其是真正实现“两级建设五级应用”的工作目标尤其是要加强地市和县域等基层教育管理层级的教育管理信息化平台和资源平台建设。具体来说一方面要重新梳理整合基层教育管理部门职能推进建立各类信息系统的教育数据收集管理开放共享机制使数据真正为教学管理服务提高效率;另一方面要实现资源管理平台的有效衔接实现资源推送信息发布思想教育上学习终身学习开展教育大数据分析等信息化功能。《21世纪》《规划》效果的最终体现在于落实那么请问如何确保此次《规划》能够落实?落实的关键是什么?任友群规划的落实关键还在于教育信息化治理能力的提升。一方面要完善治理体系要加强教育信息化的政府统筹力度健全完善教育信息化治理体系如明确行政管理部门职责建立“一把手”责任制设立首席信息官等;另一方面要保障运维经费要在进一步扩大政府经费投入的基础上建立多元化的投入保障机制实现资源集聚同时要探索经费使用新模式优化经费支出结构确保一定的经费可以用来购买带宽和相关服务保障日常性的运维服务经费支出;此外要加强教育信息化的评估督导目前缺乏对教育信息化建设应用的评估评价办法需要研制符合现实的评价标准体系来对教育信息化的建设应用进行有效指导。发表时有删节叶渔21世纪经济报道

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